قواعد أساسیة في تربیة الطفل

[color=darkred]قواعد أساسیة في تربیة الطفل


سلوك الطفل سواء المقبول او المرفوض يتعزز بالمكافآت التي يتلقاھا من والديه خلال

العملیة التربوية وفي بعض الاحیان وبصورة عارضة قد يلجأ الوالدان الى تقوية السلوك

السيء للطفل دون ان يدركا النتائج السلوكیة السلبیة لھذه التقوية

يمكن تلخیص القواعد الاساسیة لتربیة الطفل فیما يلي:


١- مكافأة السلوك الجید مكافأة سريعة دون تأجیل

المكافأة والاثابة منھج تربوي أساسي في تسییس الطفل والسیطرة على سلوكه وتطويره

وھي ايضا اداة ھامة في خلق الحماس ورفع المعنويات وتنمیة الثقة بالذات حتى عند

الكبار ايضا لأنھا تعكس معنى القبول الاجتماعي الذي ھو جزء من الصحة النفسیة

والطفل الذي يثاب على سلوكه الجید المقبول يتشجع على تكرار ھذا السلوك مستقبلا



مثال


في فترة تدرب الطفل على تنظیم عملیة الاخراج ( البول والبراز ) عندما یلتزم الطفل بالتبول في المكان

المخصص على الام ان تبادر فورا بتعزیز

ومكافأة ھذا السلوك الجید اما عاطفیا وكلامیا ( بالتقبیل والمدح والتشجیع ) او باعطائھ قطعة حلوى ..


نفس الشيء ینطبق على الطفل الذي یتبول في فراشھ لیلا حیث یكافأ عن كل لیلة جافة


انواع المكافآت

١- المكافأة الاجتماعیة:


ھذا النوع على درجة كبیرة من الفعالیة في تعزيز السلوك التكیفي المقبول والمرغوب عندالصغار والكبار معا .



ما المقصود بالمكافأة الاجتماعیة؟


الابتسامة - التقبیل - المعانقة - الربت - المديح - الاھتمام - ايماءات الوجه المعبرة عن الرضا والاستحسان

العناق والمديح والتقبیل تعبیرات عاطفیة سھلة التنفیذ والاطفال عادة میالون لھذا النوع من الاثابة

قد يبخل بعض الآباء بابداء الانتباه والمديح لسلوكیات جیدة اظھرھا اولادھم اما لانشغالھم

حیث لاوقت لديھم للانتباه الى سلوكیات اطفالھم او لاعتقادھم الخاطئ ان على اولادھم اظھار السلوك

المھذب دون حاجة الى اثابته او مكافأته



مثال


الطفلة التي رغبت في مساعدة والدتھا في بعض شئون المنزل كترتیب غرفة النوم مثلا ولم تجد أي اثابة

من الام فانھا تلقائیا لن تكون متحمسة لتكرار ھذه المساعدة في المستقبل

وبما ان ھدفنا ھو جعل السلوك السلیم يتكرر مستقبلا فمن المھم اثابة السلوك ذاته ولیس الطفل




مثال:

الطفلة التي رتبت غرفة النوم ونظفتھا یمكن اثابة سلوكھا من قبل الام بالقول التالي: ( تبدو الغرفة جمیلة

. وترتیبك لھا وتنظیفھا عمل رائع


افتخر بھ یاابنتي الحبیبة ) .. ھذا القول لھ وقع اكبر في نفسیة البنت من ان نقول لھا ( انت بنت شاطرة)

٢- المكافأة المادية:

دلت الاحصاءات على ان الاثابة الاجتماعیة تأتي في المرتبة الاولى في تعزيز السلوك

المرغوب بینما تأتي المكافأة المادية في المرتبة الثانیة ، ولكن ھناك اطفال يفضلون


المكافأة المادية



ما المقصود بالمكافأة المادية ؟


اعطاء قطعة حلوى - شراء لعبة - اعطاء نقود - اشراك الطفلة في اعداد الحلوى مع والدتھا


تعبیرا عن شكرھا لھا - السماح للطفل بمشاھدة التلفاز حتى ساعة متأخرة - اللعب بالكرة


مع الوالد -اصطحاب الطفل في رحلة ترفیھیة خاصة ( سینما - حديقة حیوانات - سیرك ..الخ )

ملاحظات ھامة



١- يجب تنفیذ المكافأة تنفیذا عاجلا بلا تردد ولا تأخیر وذلك مباشرة بعد اظھار السلوك


المرغوب فالتعجیل باعطاء المكافأة ھو مطلب شائع في السلوك الانساني سواء للكبار اوالصغار


٢- على الاھل الامتناع عن اعطاء المكافأة لسلوك مشروط من قبل الطفل ( اي ان يشترط


الطفل اعطائه المكافأة قبل تنفیذ السلوك المطلوب منه ) فالمكافأة يجب ان تأتي بعد تنفیذ

السلوك المطلوب ولیس قبله

.
٢- عدم مكافأة السلوك السيء مكافأة عارضة او بصورة غیر مباشرة

السلوك غیر المرغوب الذي يكافأ حتى ولو بصورة عارضة وبمحض الصدفة من شأنه ان

يتعزز ويتكرر مستقبلا



( مثال )


الام التي تساھلت مع ابنتھا في ذھابھا الى النوم في وقت محدد بحجة عدم رغبة البنت في النوم ثم

رضخت الام لطلبھا بعد ان بكت البنت متذرعة

بعدم قدرتھا على تحمل بكاء وصراخ ابنتھا تحلیل

في ھذا الموقف تعلمت البنت ان في مقدورھا اللجوء الى البكاء مستقبلا لتلبیة رغباتھا واجبار امھا على الرضوخ



(مثال آخر)

اغفال الوالدین للموعد المحدد لنوم الطفل وتركھ مع التلیفزیون ھو مكافأة وتعزیز غیر مباشر من جانب

الوالدین لسلوك غیر مستحب یؤدي الى

صراع بین الطفل واھلھ اذا اجبروه بعد ذلك على النوم في وقت محدد


٣- معاقبة السلوك السيء عقابا لاقسوة فیه ولاعنف أي عملیة تربوية لا تأخذ بمبدأ الثواب والعقاب في

ترشید السلوك بصورة متوازنة وعقلانیة

تكون نتیجتھا انحرافات في سلوك الطفل عندما يكبر

العقوبة يجب ان تكون خفیفة لاقسوة فیھا لأن الھدف منھا ھو عدم تعزيز وتكرار السلوك

السيء مستقبلا ولیس ايذاء الطفل والحاق الضرر بجسده وبنفسیته كما يفعل بعض الاباء

في تربیة اولادھم .

وعلى النقیض نجد امھات ( بفعل عواطفھن وبخاصة اذا كان الولد وحیدا في الاسرة )


لايعاقبن اولادھن على السلوكیات الخاطئة فیصبح الطفل عرضة للصراع النفسي او

الانحراف عندما يكبر




انواع العقوبة:

- التنبیه لعواقب السلوك السيء

- التوبیخ

- الحجز لمدة معینة

- العقوبة الجسدية


وسیتم شرحھا بالتفصیل

يجب الامتناع تماما عن العقوبات القاسیة المؤذية كالتحقیر والاھانة او الضرب الجسدي


العنیف لأنھا تخلق ردود افعال سلبیة لدى الطفل تتمثل في الكید والامعان في عداوة الاھل


والتمسك بالسلوك السلبي الذي عوقب من اجله لمجرد تحدي الوالدين والدخول في صراع

معھم بسبب قسوتھم علیه
[/color]